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　　《制作病毒模型》是七年级趣味生物综合实践活动的一个主题，主要利用黏土、牙签、扭扭棒、火柴、纸壳等手工材料，模拟病毒形态制作模型，在制作模型的过程中，学生可通过实践巩固《病毒》课堂知识，更深刻地理解病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，学生能发挥想象力，选择自己喜欢的类型，并在制作过程中锻炼动手能力、主动思考能力。本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，带领学生探索病毒的结构特征，并利用手工和工具制作病毒三维模型。课程将涵盖病毒基础知识、模型设计原理及制作技巧，帮助学生直观理解病毒的形态与功能，同时培养科学可视化能力与动手实践能力。

　　教学目标：

　　1.了解病毒的分类、基本结构（如外壳、核酸等）及其生物学意义。

　　2.学习科学模型的构建方法与艺术表达技巧。

　　3.提高学生的动手能力和创新能力。

　　课程准备：

　　1.材料

　　球形病毒模型：泡沫球、彩色牙签、颜料、胶水、剪刀、彩色纸等。

　　其他形状病毒模型：根据病毒形状（如杆状、蝌蚪状）准备相应材料，如吸管、黏土、电线等。

　　工具：剪刀、胶水、颜料、画笔等。

　　2.课前准备：准备好各种病毒的模型制作教学视频，供学生学习制作手法，并准备一些病毒结构示意图，供学生选择一种自己感兴趣的做出模型。

　　课程步骤：

　　一、病毒知识讲解

　　病毒的基本结构：

　　衣壳：蛋白质外壳，保护病毒遗传物质。

　　遗传物质：DNA或RNA，位于衣壳内部。

　　包膜：部分病毒有，由脂质和蛋白质组成。

　　刺突蛋白：帮助病毒附着宿主细胞。

　　病毒形状：球形（如流感病毒）、杆状（如烟草花叶病毒）、蝌蚪状（如噬菌体）。

　　病毒复制：简要介绍病毒如何感染宿主细胞并复制。

　　二、选择病毒类型

　　让学生选择一种病毒作为模型目标，如流感病毒、HIV、新冠病毒、噬菌体等。

　　展示不同病毒的图片或视频，帮助学生理解其结构。

　　三、制作病毒模型

　　球形病毒模型（如流感病毒）：

　　1.衣壳：用泡沫球作为病毒的核心。

　　2.刺突蛋白：用彩色牙签或毛根剪成小段，插入泡沫球表面。

　　3.包膜：用彩色纸或薄纱布包裹泡沫球，模拟脂质包膜。

　　4.装饰：用颜料或贴纸标记不同部分。

　　噬菌体模型（蝌蚪状）：

　　1.头部：用泡沫球或黏土制作多面体头部。

　　2.尾部：用吸管或毛根制作尾管和尾丝。

　　3.底座：用硬纸板或黏土制作尾钉。

　　杆状病毒模型（如烟草花叶病毒）：

　　1.用吸管或卷起的纸板作为病毒主体。

　　2.用彩色纸或黏土包裹，模拟蛋白质衣壳。

　　四、模型展示与讲解

　　让学生展示自己的模型，并讲解：

　　病毒的名称和结构。

　　各部分的功能。

　　病毒如何感染细胞。

　　五、总结与讨论

　　讨论病毒与人类的关系（如致病性、疫苗研发等）。

　　强调科学模型的作用：帮助理解微观世界。

　　注意事项：

　　1.安全：使用剪刀或牙签时注意安全，学生在指导下操作。

　　2.卫生：使用可水洗材料，避免使用易碎或尖锐物品。

　　3.环保：鼓励使用可回收材料（如废纸、纸盒等）。

　　扩展活动：

　　1.病毒与免疫系统：制作白细胞模型，模拟免疫反应。

　　2.疫苗原理：讨论疫苗如何模拟病毒激发免疫力。

　　3.电子显微镜图片对比：将学生模型与真实病毒图片对比。

　　本次课程通过理论讲解与动手实践相结合的方式，帮助学生理解病毒的基本结构，掌握科学模型的制作方法，提高动手能力和空间想象力，增强对病毒生物学的兴趣，为后续学习免疫学、疫苗等知识奠定基础。通过图片、动画讲解病毒结构，学生能直观地观察病毒形态，再让学生动手制作模型，加深理解。模型展示环节中，学生讲解病毒结构及感染机制，锻炼表达能力，并且由小组合作模式促进团队协作，提高沟通能力。激发了学生对病毒学的兴趣，模型制作环节尤其受欢迎。未来可优化时间分配，增加更多互动实验，使课程更具探索性和挑战性。病毒模型制作课程不仅帮助学生掌握科学知识，还培养了学生创造力、动手能力和团队协作精神。

　　撰稿：张韵怡

　　编辑：潘舒璠

　　审核：魏艳红